作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
目的 探讨精神分裂症患者合并糖尿病的临床特征.方法 回顾性分析2009年1月~2015年4月诊治的180例精神分裂症患者临床资料,观察精神分裂症患者糖尿病发生率,患者用药情况;分析精神分裂症合并糖尿病患者与无糖尿病患者在身体质量指数(BMI)、性别构成、年龄大小、糖尿病家族史、患病时间、婚姻状态等因素的差异.结果 180例精神分裂症患者合并糖尿病20例,发生率11.11%.口服氯氮平治疗90例患者中合并糖尿病15例(16.67%),服用氯丙嗪60例合并糖尿病4例(6.67%,4/60),口服奋乃静20例,合并糖尿病1例(5.00%,1/20).相关因素比较,合并糖尿病组患者较无糖尿病组BMI高、年龄大、病程长、有糖尿病家族史(P<0.05);两组性别、婚姻状况差异无统计学意义(P>0.05).结论 精神分裂症患者血糖浓度升高是一个复杂过程,涉及因素多,必须定期监测血糖,早发现、早干预,慎用氯氮平,同时适当运动、建立良好饮食、起居等生活习惯,降低血糖水平增高的危险.
推荐文章
糖尿病前期慢性精神分裂症患者认知功能的变化
精神分裂症
糖尿病前期
认知功能
极晚发精神分裂症临床特征
极晚发
精神分裂症
临床特征
精神分裂症患者药物疗效的影响因素研究
精神分裂症
药物治疗
疗效
危险因素
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 精神分裂症患者合并糖尿病临床特征分析
来源期刊 中国处方药 学科
关键词 精神分裂症 糖尿病 临床特征
年,卷(期) 2015,(12) 所属期刊栏目 临床研究
研究方向 页码范围 122-123
页数 2页 分类号
字数 1882字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王存民 1 4 1.0 1.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (80)
共引文献  (114)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (4)
同被引文献  (12)
二级引证文献  (4)
1900(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1968(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1992(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1996(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1997(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
1998(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2000(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2001(6)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(6)
2002(8)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(8)
2003(1)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(1)
2004(7)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(7)
2005(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2006(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2007(3)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(3)
2008(4)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(3)
2009(6)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(3)
2010(6)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(5)
2011(5)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(5)
2012(4)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(4)
2013(13)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(12)
2014(5)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(4)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
2016(1)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(0)
2017(3)
  • 引证文献(2)
  • 二级引证文献(1)
2019(1)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(1)
2020(3)
  • 引证文献(1)
  • 二级引证文献(2)
研究主题发展历程
节点文献
精神分裂症
糖尿病
临床特征
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国处方药
月刊
1671-945X
44-1549/T
大16开
广州市东风东路753号天誉商务大厦西塔5楼
46-260
2002
chi
出版文献量(篇)
13130
总下载数(次)
7
总被引数(次)
29571
论文1v1指导