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摘要:
目前,我国高校对电力系统分析实验教学的重视程度普遍不够,使得教学内容陈旧,形式不够丰富,缺乏开放性,教师知能结构不完善,实验教学评价不科学等问题严重制约了课程发展.为此,高校要从转变理念、与时俱进、坚持学为中心、优化课程设计、加强培训、以评促教、细化实验教学评价等方面进行探索.
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文献信息
篇名 电力系统分析实验教学探索
来源期刊 西部素质教育 学科 教育
关键词 电力系统分析 实验教学 问题 发展方向
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 教材教法
研究方向 页码范围 77-78
页数 2页 分类号 G64
字数 2351字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张雪萍 云南农业大学机电工程学院 38 61 3.0 7.0
2 杨彦鑫 云南农业大学机电工程学院 37 72 3.0 8.0
3 李裕 云南农业大学机电工程学院 31 71 4.0 7.0
4 阮解琼 云南农业大学机电工程学院 6 32 2.0 5.0
5 和婷 云南农业大学机电工程学院 4 4 1.0 2.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
电力系统分析
实验教学
问题
发展方向
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
西部素质教育
半月刊
2095-6401
63-1080/G4
16开
青海省西宁市同仁路10号
52-290
2015
chi
出版文献量(篇)
22123
总下载数(次)
58
总被引数(次)
37809
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