运用思维策略促进学生习作能力提高的思考

• 作者: 卢丽丽
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 思维积极性 思维方法 思维品质
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 【能力培养研究】
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24
• 字数: 1826字
• 语种: 中文

摘要

小学生作文训练应坚持从思维的特点出发，讲究策略，坚持既循序渐进又立足于积极发展的观点，结合习作教学，不停顿地把学生的思维从一个水平引导到另一个新的更高水平，促进他们习作能力的提高。