临床路径式教学法在神经外科急症救治教学中的运用

• 作者: 易良
• 来源期刊: 医学临床研究
• 学科: 医学
• 关键词: 临床路径 神经外科(学) 急救 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 临床研究
• 页码范围: 1190-1192
• 页数: 3页
• 分类号: R-45
• 字数: 3336字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-7171.2015.05.052

摘要

【目的】将临床路径理念运用到神经外科急症救治教学中，以提高临床教学质量。【方法】将本院的70名临床医学实习生随机分成两组，每组35例，其中一组采用临床路径（CP）教学法，另一组采用传统的临床教学方式，经过4周的实习周期之后，通过一定的评价方式对两种教学方法进行综合评价。【结果】CP 组的理论与操作优秀者的比率分别为65．7％（23／35）和85．7％（30／35），而传统组分别为31．4％（11／35）和28．6％（10／35），两组比较差异具有统计学意义（χ2理论 ＝ 8．325，P ＜0．05；χ2操作＝23．333，P ＜0．05）；CP 组和传统组的综合素质能力测评结果显示 CP 组优秀者的比率分别为74．3％（26／35）和45．7％（16／35），两组比较差异具有统计学意义（χ2＝6．247，P ＜0．05）；CP 组的各项教学效果满意度均高于传统组，两组比较差异具有统计学意义（均 P ＜0．05）。【结论】与传统的临床教学方法相比，CP 教学法可以显著提高临床教学效果，适合推广应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	易良	第三军医大学大坪医院神经外科	19	117	6.0	10.0