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摘要:
在相同的班级中,学生具有不同的学习习惯、学习方法和学习态度,其认知能力和智力水平也存在一定的差异。为了让同学都能获得发展,就必须把分层教学引入初中化学课堂中。以学生所处的层次为基础制定不同的学习目标、作业等。以便于不同层次的同学根据自身的需求可以掌握更多的知识。通过这种方式,可以让学生有学习的自信和学习的欲望,有效的提升初中化学的教学质量和水平。
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教学模式
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合理设置
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 试论初中化学教学中的分层教学
来源期刊 人间 学科 教育
关键词 初中 化学 分层教学 研究
年,卷(期) 2015,(35) 所属期刊栏目 师者讲坛
研究方向 页码范围 270-270
页数 1页 分类号 G633.8
字数 2117字 语种 中文
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1 王淑贤 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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初中
化学
分层教学
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期刊影响力
人间
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1671-864X
44-1557/I
广东省广州市天河区龙口西路552号
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