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摘要:
为了能够充分培养小学生的数学自主能力,教师可以采取以下三种教学策略:在数学教学的过程中创设丰富的数学情境、在数学教学的过程中遵循“最近发展区”原则以及在数学教学中融入游戏教学,这三种教学策略可以交叉使用。
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浅析小学数学课堂学生素养培养策略
小学
数学课堂
素质培养
策略
基于自主学习能力培养的小学数学教学研究
小学生
数学教学
自主能力
兴趣
优化小学数学课堂教学质量研究
小学数学
课堂教学
质量
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 小学数学课堂学生自主能力培养策略
来源期刊 教师 学科
关键词 小学数学课堂 自主能力培养 教学策略
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 学科攻略 XUEKEGONGLUE
研究方向 页码范围 35-35
页数 1页 分类号
字数 1827字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 姚有才 福建省漳州市实验小学古雷开发区分校 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学课堂
自主能力培养
教学策略
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
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