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认清起点,分层教学
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摘要：
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找准学习起点落实课堂教学
学习起点
课堂教学
教学效果
大学教学论的逻辑起点探析
大学教学论
研究领域
学科制度
学科建制
逻辑起点
有效分析学习起点，合理选择教学内容
学习起点
教学内容
文本特征
高职英语分层与非分层教学对比研究
职业教育
英语
分层教学
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期刊影响力
教育艺术
主办单位：
首都师范大学
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-2821
CN：
11-2632/G4
开本：
16开
出版地：
北京804信箱
邮发代号：
82-461
创刊时间：
1990
语种：
chi
出版文献量（篇）
15115
总下载数（次）
9
总被引数（次）
6824
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