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摘要:
在音舞教学中,可通过减低舞蹈动作的频率,删减复杂动作来降低舞蹈的难度,以确保尽可能多的学生能参与到教学活动中,也只有这样,老师才有可能带领综合能力较低的小学生去探索音舞、欣赏音舞,感受音舞的魅力。
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文献信息
篇名 小学音乐教育中音舞结合教学探析
来源期刊 音乐时空 学科
关键词 小学音乐 音舞结合教学 探析
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 185-185
页数 1页 分类号
字数 2093字 语种 中文
DOI
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1 张淑静 2 6 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学音乐
音舞结合教学
探析
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
艺术评鉴
半月刊
1008-3359
52-1165/J
大16开
贵州省贵阳市
2016
chi
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18170
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