从高中生物课本中发掘研究性学习的课题

• 作者: 张春辉
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习活动 高中生物 实施指南 中主 发掘研究 课本内容 胚芽鞘 思维特征 能力测试 信息传导
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 95-95
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

《普通高中＂研究性学习＂实施指南》中指出：＂研究性学习是学生在教师指导下,从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动.＂研究性学习的目标是＂获得亲身参与研究探索的体验;培养发现问题和解决问题的能力.＂由此可知,研究性学习要能顺利进行,首要条件是发现问题,确立研究课题.学生整天与课本及相关资料打交道,不同年龄段的课本,适应不同学生的发展和需求,课本作为学习的媒介.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张春辉		3	1	1.0	1.0