高中音乐鉴赏教学中比较教学法的运用探析

• 作者: 孙娟
• 来源期刊: 中国民族博览
• 学科: 教育
• 关键词: 音乐鉴赏 比较教学法 运用
• 年，卷（期）: 2015,（22）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G632
• 字数: 2777字
• 语种: 中文

摘要

音乐鉴赏的欣赏对象为具体音乐，是一种体验音乐、聆听音乐的审美活动。对于高中音乐课程而言，老师需合理应用教学方法，促进学生音乐审美能力的提升，利用比较教学法对学生进行音乐教育，有利于培养他们的音乐素养，取得较好的教学效果。比较教学法的教学形式有四种，分别为微观比较、宏观比较、纵向比较与横向比较，所谓比较教学法，就是指对比两种或者两种以上不同风格、类型的音乐，通过对比让学生明确不同音乐间的相同点与不同点，使学生学习兴趣得以激发。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙娟		3	2	1.0	1.0