有效落实图形面积计算公式教学的思考

• 作者: 金仁林
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 图形面积计算公式 思考 举一反三
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 说课备课
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

在图形面积计算公式教学中，有些学生只知其然，而不知其所以然，所以遇到新问题不会解决。要避免出现这样的情况就要加强学生的思考过程，在课堂上通过追问来促进学生深入思考问题，注意培养学生学会举一反三。