自主学习对延续性教学的意义

• 作者: 胡利响 邱羽 黄清如
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习元认知 学习动机 行为延续性教学
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 页码范围: 150-151
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

自主学习对外语学习者有着至关重要的作用。在自主学习过程中学生在元认知、学习动机、行为三方面都是自主的,其学习过程才是自主的。根据上述理论设计出了有关学生自主学习英语的调查问卷,并结合调查结果分析哪些方面学生自主性不足,最终为教师提出延续性教学的改进建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄清如		14	6	2.0	2.0
2	邱羽		2	0	0.0	0.0
3	胡利响		2	0	0.0	0.0