例谈小学数学“具体化”解题策略的指导

• 作者: 方艳霞
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 解题策略 小学数学 具体化
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

“具体化”的解题策略在小学数学解题过程中应用非常宽泛，将抽象的问题具体化，将抽象的问题转化为立体、直观、具体的语言、图形或者学生的既有经历和体验，是这一解题策略的基本特征。恰当地、巧妙地运用“具体化”的解题策略，有助于让问题中的数量关系和空间形式进一步暴露在学生眼前，帮助学生有效地找到思考问题的着眼点与突破口。