悖论教学在电磁感应易错概念中的呈现

• 作者: 王科峰
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 数学
• 关键词: 悖论 电磁感应 教学 概念 复合命题 逻辑学 古希腊 等价式
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: O144.2

摘要

1悖论教学的提出 悖论是逻辑学名词，源于古希腊，意思是“无法解决”．现在人们对它有了不同的理解，其中较为合理的定义是：如果某一理论的公理和推理，原则上是合理的，但在这个理论中却推出互相矛盾的命题；或者证明了这样一个复合命题，它表现为两个互相矛盾的命题的等价式，那么，我们就说这个理论包含了一个悖论．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王科峰		2	0	0.0	0.0