论自主、合作、探究学习方式在英语教学中的运用

• 作者: 杨露
• 来源期刊: 亚太教育
• 学科: 教育
• 关键词: 自主 合作 探究 英语教学
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 116
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 字数: 1650字
• 语种: 中文

摘要

为改变学生被动的学习方式,提高学生学习英语的主动性,在英语教学中提出了培养学生自主、合作、探究学习方式的要求,目的在于培养学生成为会学习的人,养成良好的学习习惯,让学生积极主动地参与到教学过程中来,为学生的个人发展乃至终身发展奠定学习能力的基础.为此,教师在课堂教学过程中应注意发挥学生的能动性,通过小组合作、任务型教学、分层设问等多种教学方式来引导学生学会学习,提高英语学习效率,培养学生学习英语的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨露		4	3	1.0	1.0