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摘要:
中学英语新课程标准主要根据学生个人兴趣爱好引导学生进行英语课堂探究性学习,以提高中学生在英语课堂中对课堂知识的理解能力,进而提高整体的综合能力。这种探究性英语学习在教学方面带来了新的活力,文中对中学英语课堂的学习进行探究。
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探讨中学英语课堂中学习者学习自主性培养
中学英语
学习自主性
培养策略
分析
中学英语课堂快乐学习法的引入实践
中学英语
课堂教学
快乐学习法
意义
策略
浅谈探究性学习在中职英语课堂中的导入策略
探究性学习
中职英语
导入策略
中学英语课堂有效教学的策略
中学英语
课堂教学
有效教学
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学英语课堂探究性学习
来源期刊 情感读本 学科
关键词 中学英语 综合能力 探究性学习
年,卷(期) 2015,(17) 所属期刊栏目 语言研究
研究方向 页码范围 64-64
页数 1页 分类号
字数 1734字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
中学英语
综合能力
探究性学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
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