语文预习习惯要从低年级开始培养

• 作者: 潘海英
• 来源期刊: 生活教育
• 学科: 教育
• 关键词: 识字量 识字方法 课文内容 自学能力 学拼音 步带 小学教师 字标 紧张感 万事开头难
• 年，卷（期）: shjy_2015,（16）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G633.41

摘要

课前预习是语文学习中的一个重要环节。预习得以落实,学生就学得主动,课堂效率就高;反之,如果预习落实不到位,就会学得被动,课堂的效率就低。因此,预习的效果直接关系到课堂的实效。我班学生经过了一个学期的训练后,已经养成了预习的习惯。但是,目前发现,也许由于刚开学不久的缘故,学生的预习积极性变得很被动。经检查,有大部分的学生要么忘记了预习的方法,要么不愿意动起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘海英		1	0	0.0	0.0