走进教师专业发展，让每位教师充满行动力

• 作者: 李雪琼
• 来源期刊: 无线音乐·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教师 教师专业化 教学模式 教学反思 学习平台
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 学海拾贝
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G451
• 字数: 2290字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革对初中数学老师的专业发展提出了更高要求，由于先阶段的教师专业发展仍然存在着不少的问题。本文从拓展多种教学模式、开展教育教学反思、搭建交流学习平台三个方面探索促进专业发展的途径与策略。