高职学生的学习心理障碍分析及其矫治策略探究

• 作者: 李大君
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 高职教育 高职学生 心理障碍 解决办法
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 荫策略与方法
• 页码范围: 32-33,38
• 页数: 3页
• 字数: 3125字
• 语种: 中文

摘要

高职学生学习心理障碍作为高职教育“迅速膨胀”后的一种“不和谐”产物，其负面影响显而易见。从对高职学生学习现状的描述入手，通过对高职学生学习心理障碍的主要表现形式进行归纳和成因分析，提出解决这些问题的建议和方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李大君		1	1	1.0	1.0