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摘要:
英语课程的教学中,更加强调对于学生语言应用能力的培养,因此,教师应当加强英语中“视听说”的教学板块.想要充分发挥这部分教学内容的积极教学功效,教师要对于教学内容以及教学方法有合适的选择,并且要更新自己的教学观念.这样才能够更好的锻炼学生的语言能力,这也是提升知识教学成效的前提所在.
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关于英语视听说课程教学模式的探讨
视听说课程
教学模式
语言输入
语言输出
任务型教学
OBE视域下的《英语视听说》课程教学改革探究
OBE教育理念
英语视听说
课程标准
教学改革
立体化英语视听说教学模式对听说能力提高的实证研究
立体化
英语视听说
教学实验
听说能力
浅谈大学英语视听说教学
大学英语
视听说教学
效果
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 关于英语“视听说”教学模式的探究
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 中职英语 教学 视听说 探究
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 观点
研究方向 页码范围 22
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张祝艳 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
中职英语
教学
视听说
探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
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10692
总下载数(次)
9
总被引数(次)
3533
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