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批判性阅读理念下的高中英语教师新定位
批判性阅读理念下的高中英语教师新定位
作者:
陆敏琴
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
批判性阅读
高中英语
教师定位
摘要:
批判性思维对于培养学生的创新精神以及创新能力有着相当重要的作用,传统的英语阅读教学往往只注重学生语言知识以及语言技能的培养,而忽视了对学生批判性思维能力的培养。高中英语阅读并不仅仅是帮助学生对语言和信息进行表层理解,还要帮助学生对文本进行深层理解。这就要求在阅读教学中对学生的批判性思维进行培养。而在批判性阅读理念下,高中英语教师需要对自身进行新的定位。
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方法
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高中英语
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文献信息
篇名
批判性阅读理念下的高中英语教师新定位
来源期刊
英语教师
学科
关键词
批判性阅读
高中英语
教师定位
年,卷(期)
2015,(12)
所属期刊栏目
荫理论探讨
研究方向
页码范围
13-16
页数
4页
分类号
字数
5031字
语种
中文
DOI
五维指标
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陆敏琴
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高中英语
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研究起点
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研究去脉
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期刊影响力
英语教师
主办单位:
天津教育出版社有限公司
出版周期:
半月刊
ISSN:
1009-8852
CN:
12-1319/G
开本:
大16开
出版地:
天津市和平区西康路35号
邮发代号:
创刊时间:
2001
语种:
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
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