关于高中生物分层式教学方法的探索与反思

• 作者: 何大成
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 高中生物教学 分层式教学法
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 57-58
• 页数: 2页
• 字数: 2334字
• 语种: 中文

摘要

提高生物教学质量，构建高效的课堂教学模式，是每个教师追求的目标。分层式的教学法，对不同层次的学生提出不同的教学要求，采取不同的教学方法，这种因材施教的差异教学方式，极大的提高了生物教学的质量，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何大成		4	0	0.0	0.0