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摘要:
随着新课改的深入,英语教学越来越注重学生获取知识的过程,从而实现理解学习,有效掌握的目标.为了帮助学生更好地吸收知识、运用知识,我们在教学中引入合作学习的方法,提供学生良好的氛围,激发其学习兴趣,让学生在与他人的互动交流中积极主动地学习,产生思想的共鸣,实现自主学习能力的培养.
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教学策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “小组合作学习”在高中英语课堂教学中的实践
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 高中英语 课堂教学 小组合作 策略研究
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 44
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐莹莹 4 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高中英语
课堂教学
小组合作
策略研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
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9
总被引数(次)
3533
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