新课程背景下高中化学小组学习模式分析

• 作者: 刘亚春
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 小组学习模式 新课程背景 高中化学 小组合作学习 解决问题的能力 学生意识 化学学习 学习过程
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 74-74
• 页数: 1页
• 分类号: G728

摘要

在新课程背景下展开高中化学小组合作的学习模式指的是班级学生能够进行分组，在小组中开展化学学习，并且依据整个小组的学习成绩给予认可或相应的奖励．在高中化学学习过程中开展小组合作学习的目的在于能够使得学生将化学学习活动作为小组共同的活动，让学生意识到学习效果将直接影响到整个团体的荣辱．在高中化学学习过程中开展小组合作学习能够培养学生的合作探索精神，也可以提高学生的表达能力与思考问题、解决问题的能力．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘亚春		2	0	0.0	0.0