提高化学教学有效性的四点做法

• 作者: 孙月红
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学有效性 化学学科 课堂教学效率 高中化学教学 知识结构 学生需求 学习时间 自我修养
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 页码范围: 75-75
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

对于高中生而言，他们的学习时间紧、任务重、压力大，如何实现课堂教学效率的最优化是教师迫切需要探究的内容．化学学科兼具文理科的特点，众多的记忆性概念、灵活的知识点结构．要想实现高中化学教学的有效性，教师必须重视自我修养，积极调整课堂知识结构，从多角度关注学生需求，为学生们制定科学合理的教学方法．在本文中，我们将从高中化学课堂中存在的问题出发，寻求化学教学的有效手段．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙月红		6	8	2.0	2.0