高中英语学科作文的批改和反馈模式探析

• 作者: 王亚婷
• 来源期刊: 改革与开放
• 关键词: 高中英语 作文批改和反馈 主体性 合作性
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 文教空间
• 页码范围: 94-95
• 页数: 2页
• 字数: 3690字
• 语种: 中文

摘要

高中英语学科作文批改和反馈是写作教学的重要组成部分.本文基于人本主义心理学学习理论、建构主义教学观和合作学习等理论,阐述了高中英语学科作文批改和反馈的模式所应遵循的主体性、多元性和合作性原则,讨论了批改和反馈模式操作的步骤和方法,从而为全面理解、开发和使用作文批改和反馈模式提供了基本的实践框架.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王亚婷	扬州大学附属中学	2	4	1.0	2.0