基于多元智能理论的学生综合素质评价策略

• 作者: 张允照
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 多元智能理论 学生综合素质 评价策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 决策参考
• 页码范围: 26-27
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 语种: 中文

摘要

多元智能理论认为，每个人的智能是同时拥有相对独立的八种主要智能。各种智能是以多维度地、相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来的。个体智能的发展方向和程度会因为社会环境、自然环境和教育条件的不同表现出差异甚至有明显的区别。普通高中的任务是“全面提高普通高中学生综合素质”“推动普通高中多样化发展”，而不是“单一化”发展。因此提高学生综合素质是课程改革的应然要求。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张允照		1	1	1.0	1.0