"that"的词性归属与重读

• 作者: 尚静
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: that 连词 从句引导词 重读
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 字数: 3020字
• 语种: 中文

摘要

掌握好语音语调是学生学习英语的基础,对其口头交际能力的培养起着至关重要的作用,但现实情况是,学生掌握程度普遍较差.本文主要研究that作为连词,或从功能层面作为各类从句引导词时,被错误重读的现象;从语用和语调两方面分析,指出教师在日常教学中应增加对学生口头交际策略(如话语标记语)的讲解和训练,丰富学生的语调理论知识;并通过足量针对性的练习,达到有效提高语音语调教学水平的目的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	尚静	南京航空航天大学金城学院英语系	4	3	1.0	1.0