认知心理学理论视野下的初中英语语法教学策略探析

• 作者: 阳文洁
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 初中 英语 语法教学 策略 探析
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 理论探讨
• 页码范围: 20-23
• 页数: 4页
• 字数: 4781字
• 语种: 中文

摘要

目前初中英语语法教学仍存在注重课堂有趣生动,不重视学生语法知识掌握,或单一地采用讲解法教学语法,使得语法教学枯燥无趣,学生也因此未能很好地掌握和运用语法知识,难以实现"用英语做事情"的教学目标.本文从认知心理学理论获得启发,从课前导学、课堂创情景、课堂小测验等方面探析初中英语语法教学策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阳文洁		2	7	1.0	2.0