PBL与模拟人结合的综合教学法在麻醉心肺复苏见习课中的运用

• 作者: 乐园 廖炎 曾乐平 李莉
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 医学
• 关键词: 以问题为基础的教学 模拟人 麻醉 心脑肺复苏
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 3951-3953
• 分类号: R605|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2015.20.042

摘要

目的:PBL教学法以学生为主体能极大的调动学生的主动性;高端模拟人技术弥补了医学生无法以真实病人为操作练习对象的临床实习空缺,是临床前期教学必要的实战工具.在麻醉学心肺复苏见习课中尝试将两者结合,探索一种多元化的教学模式,促进教学质量的提高.方法:将82名本校五年制临床医学专业学生随机分为两组.对照组:使用PBL联合单项操作训练教学;SM组:在对照组的基础上采用挪威Laerdal公司出品的SimMan模拟人训练.课程结束时对学生进行操作考核和问卷调查.结果:SM组与对照组比较单项操作成绩无显著性差异(P＞0.05);SM组与对照组对教学效果的反馈意见有显著性差异(P＜0.05).结论:在麻醉学心肺复苏见习课上运用PBL与模拟人结合的综合教学法能够提高学生的学习兴趣,获得良好的教学效果,值得推广应用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李莉	中南大学湘雅三医院麻醉科	42	252	10.0	13.0
2	乐园	中南大学湘雅三医院麻醉科	12	150	9.0	12.0
3	曾乐平	中南大学基础医学院人体解剖学与神经生物学系	26	165	8.0	10.0
4	廖炎	中南大学湘雅三医院麻醉科	3	62	3.0	3.0