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摘要:
“提出一个问题往往比解决一个问题重要”, “问”是实施语文教学的主要手段,能够有效地激发学生的思维,使其跟随我们的课堂节奏积极探究.课堂提问有很多种方式,要根据教材的内容和教学的计划精心设计问题,帮助学生有效解决重难点,加深知识印象,培养良好的思考习惯.
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网络教学
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学生
效果
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"三十六计"
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课堂提问
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 “问”出语文课堂的精彩
来源期刊 中学课程辅导(教师通讯) 学科
关键词 初中语文 课堂提问 教学探究
年,卷(期) 2015,(21) 所属期刊栏目 课堂
研究方向 页码范围 50
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 霍其芹 1 0 0.0 0.0
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
初中语文
课堂提问
教学探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学课程辅导(教师通讯)
半月刊
1992-7711
14-1307/G4
大16开
安徽省合肥市
22-454
1987
chi
出版文献量(篇)
10692
总下载数(次)
9
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