隐性教育对小班幼儿日常活动的影响

• 作者: 蒋换
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 幼儿 隐性教育 生活常规
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 幼教研究
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

在小班幼儿常规的培养中,教师时常会忽略自己的一些细节行为.事实上,教师自身的言行举止是一种隐性的教育资源,要充分利用好这一资源,将隐性的教育行为转化为显性的教育成果,从观念与行为上改变自己,利用小班幼儿的模仿性及可塑性,促进幼儿及自身成为一个真正的常规中的自由人.