交往与沟通,班主任工作的艺术境界

• 作者: 陈燕
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 高压政策 管理模式 班集体 内心渴望 教育才能 教学活动 师生沟通 任课老师 客观对待 教育措施
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 页码范围: 94-94
• 页数: 1页
• 分类号: G625.1

摘要

【正】班主任工作可以分为三个境界,第一层境界,是行政境界,也就是班主任利用手中的权力,采取高压政策,迫使孩子们俯首,从而保持班级的良好秩序;第二层境界,荣誉境界,班主任通过设置大量的荣誉奖励,只要孩子达到某种要求,就给予奖励,这是一种典型的刺激——反应管理模式;第三层境界,交往与沟通境界。这种境界完全以人与人之间的良好交往为桥梁,达成彼此的互相理解,从而建立基于学习共同模式的管理模式。自然,这是一种艺术境界。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕		58	10	2.0	2.0