优化整合多种教学法在临床教学中的应用

• 作者: 冯军强 卢强 周勇安 安琦 张敏龙 闫晓东 陈召
• 来源期刊: 现代生物医学进展
• 学科: 教育
• 关键词: 教学方法 临床教学 综合能力
• 年，卷（期）: 2015,（20）
• 所属期刊栏目: 生物医学教学
• 页码范围: 3958-3960,3916
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.13241/j.cnki.pmb.2015.20.044

摘要

临床教学是医学教育的重要组成部分,是医学生提高专业素质的根本保障.临床教学阶段对于医学生来讲至关重要,也是医学院和教学医院的工作重心.现代社会对医生的要求越来越高,而临床教学的质量直接关系到医学生的培养质量,因此提高临床教学水平势在必行.传统的以授课为基础的教学模式对学生临床技能、临床思维以及医德医风等医学基本素质的提高并不明显.近年来教育工作者以提高学生学习兴趣和综合能力为出发点,提出了多种新的教学方法,如以问题为中心教学法、以案例为中心教学法、情景模拟教学法、以小组为中心教学法等.笔者从实际应用出发、认真剖析各种教学法的优缺点,将其科学整合,应用于临床教学的不同阶段,切实有效地提高了临床教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周勇安		103	497	11.0	14.0
2	卢强		83	576	12.0	16.0
3	冯军强		34	176	7.0	10.0
4	张敏龙		8	23	3.0	4.0
5	闫晓东		10	43	5.0	6.0
6	安琦		17	93	6.0	9.0
7	陈召		17	140	8.0	11.0