赏识教育联合积极心理学在重症监护病房护生带教中的应用

• 作者: 胡僭苹
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 赏识教育 积极心理学 护生 带教 重症监护病房
• 年，卷（期）: 2015,（16）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 1568-1569
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

[目的]探讨赏识教育联合积极心理学在重症监护病房(ICU)临床护理教学中的应用。[方法]对23名护生进行赏识教育联合积极心理学的教学管理。[结果]护生的护理程序综合技能考核成绩是89.6分±5.3分；护生对 ICU 的满意度是97.5%，护生对ICU的各项满意度均较高。[结论]赏识教育联合积极心理学可以增强护生的自信，提高学习的积极主动性，提高临床教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡僭苹		7	66	5.0	7.0