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摘要:
书面表达的考试分值一直居高不下,它已经成为学生语言综合运用能力的主要考查手段,各学校对中学英语写作教学正在加大重视和关注力度.有多媒体参与的写作教学,写作基础得到夯实,句型操练得到强化,且能够培养学生用英语思维的习惯;教师可以省时省力展示优秀范文,引领并指导学生写作技能,助其提高写作水平等.总之,多媒体参与性写作教学显示出了前所未有的优势.
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多媒体技术在作文教学中的运用--激发写作动机,促进思维创新
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多媒体在中学俄语教学中的运用
多媒体
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中学俄语教学
多媒体在初中化学教学中的运用
初中化学
多媒体
运用
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 多媒体在写作教学中运用的实践研究
来源期刊 英语教师 学科
关键词 多媒体 写作教学 书面表达
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 教学实践
研究方向 页码范围 130-133
页数 4页 分类号
字数 5329字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 程中一 3 2 1.0 1.0
2 唐春莲 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
多媒体
写作教学
书面表达
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
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