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美术教育中的“顿悟”教学法
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摘要：
“顿悟”教学法是我国传统教育中的重要教学方法,历史悠久。西方一直到20世纪初期,才提出“顿悟”学习理论,从心理学角度解释了“顿悟”学习的心理机制。传统美术教育中“顿悟”教学法由于与中国的传统艺术思维相适应,使历代大师、名家都受益于此。文章指出,当今的现代美术教育仍应汲取精华,提炼完善“顿悟”教学法。
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文献信息
| 篇名 | 美术教育中的“顿悟”教学法 | ||
| 来源期刊 | 艺术教育 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 顿悟 美术教育 体验 | ||
| 年，卷（期） | ysjy_2015,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 238-239 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G640 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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体验
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期刊影响力
艺术教育
主办单位：
中国文化传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1002-8900
CN：
11-1188/J
开本：
大16开
出版地：
北京市朝阳区东土城路15号403室
邮发代号：
82-109
创刊时间：
1979
语种：
chi
出版文献量（篇）
26331
总下载数（次）
136
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