高中数学数形结合思想教学研究与案例分析

• 作者: 赵蕾
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数形结合 教学研究 解题思路 发散思维 转化能力 案例分析 二次函数 图形的 问题具体化 解题方法
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 15-15
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

数形结合作为一种重要的数学思想,在高中数学学习中的地位举足轻重.高中生在学习中正确应用该数学方法进行解题有助于学生理解数学问题、拓宽学生的解题思路、提升学生的数学素养.数形结合之所以能在高中数学中占有一席之地,是因为数字与图形的有机结合使数学问题在图形的帮助下变得一目了然,学生的做题效率大大提高;数形结合为学生的数学解题提供了新思路,对学生发散思维的培养至关重要;数形结合能在很大程度上锻炼学生的问题转化能力.

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵蕾		5	3	1.0	1.0