浅谈如何进行幼儿情感教育评价

• 作者: 宋文娟
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 情感教育 教育内容 教育指导纲要 情绪反应 性情感 启蒙性 性交往 教育评价标准 人际交往能力 理智感
• 年，卷（期）: xxkxjs_2015,（5）
• 页码范围: 148-148
• 页数: 1页
• 分类号: G610

摘要

《幼儿园教育指导纲要（试行）》中提出：“幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。”可见,情感教育是幼儿园教育的首位,幼儿期是情感教育的黄金期,学前期幼儿情绪情感的发展开始进入系统化阶段：情绪情感中社会性交往成分不断增加,引起情绪反应的社会性动因不断增强,社会性情感不断发展,初步萌发了道德、美感、理智感等高级情感，积极的情绪情感对幼儿良好个性发展和良好行为习惯形成的作用是巨大的。

作者信息

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1	宋文娟		1	0	0.0	0.0