对小学语文拼音教学的再认识

• 作者: 牛献娣
• 来源期刊: 人间
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 拼音教学 汉字注音 统一推广
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 人间教育
• 页码范围: 112-112
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 2069字
• 语种: 中文

摘要

汉语拼音是对汉字读音进行辅助的工具，也是汉字注音拉丁化方案的具体措施。在小学语文阶段，汉语拼音主要发挥的作用是辨别生字词读音、推广普通话，促进汉语交流功能的实效性。《语文课程标准》（新课标）中对其做出了较大的改革，要求逐渐增加汉语拼音的教学地位，促进这一辨音体系的完善。笔者认为，鉴于汉语拼音的重要作用和全新要求，有必要针对小学语文拼音教学深入研究，提高再认识的程度，规避传统教学观念对现代小学语文教学的不利影响。

作者信息

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1	牛献娣		1	0	0.0	0.0