小学数学“分层教学”的有效策略

• 作者: 翁志坚
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 以学为本 小学数学 分层教学
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

实施分层教学可以体现因材施教原则,兼顾学生的个性差异.本文作者从学生分层了解、教学目标分层要求、教学内容分层展开等方面进行研究,不断探索和完善分层教学,最终实现教学的有效性、高效性.