提升小学体育教学质量方法研究——以小组合作学习模式为例

• 作者: 杨子龙
• 来源期刊: 运动
• 学科: 体育
• 关键词: 小学体育 教学 小组合作
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 体育教育
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G807.2
• 字数: 3051字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-151x.2015.23.066

摘要

目前,我国的小学体育教学仍然存在一定的问题,而小组合作学习模式作为一种新型的、开放式的教学模式,能够很好地提高小学体育教学质量.本文在简单分析了小组合作学习模式的和特点之后,提出了在进行小组合作学习时应该遵守的几点原则,并指出了我国目前小组合作这种学习模式在小学体育教学中存在的一些问题,并就这些问题给出了解决方法和策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨子龙		1	6	1.0	1.0