新课程改革后初中数学教学方法的变化

• 作者: 魏俊娥
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程改革 初中数学 认知误区 教学方法
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 31-31
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

新课程标准实施后,教师的教学手段和方式发生了不同的变化,其中部分教师对新课程改革的实质不甚明了,在教学中出现了一些问题：有的教师未能真正理解新课程改革,在教学过程中为了实施新课程标准而盲目跟风;有的教师为了倡达成新课程改革的要求充分发挥学生的主动性而不顾学生的实际情况,出现了夸大学生自主学习能力的现象。面对这些问题,教师必须提高警惕,适应新课程改革后的变化,提高自己的业务素质,以确保学生在新课改的要求下全面健康成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏俊娥		2	0	0.0	0.0