初中英语阅读课中词汇教学的有效策略--以一节阅读公开课为例

• 作者: 向丽
• 来源期刊: 英语教师
• 关键词: 阅读课 词汇教学 语境 策略
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 荫课例研究
• 页码范围: 99-101
• 页数: 3页
• 字数: 3137字
• 语种: 中文

摘要

初中英语词汇教学虽已引起很多教师的重视，但依然存在效率低下、词汇操练脱离语境、词汇复现率低等问题。作者以一节异地阅读公开课为例，分析研究在语境下的词汇教学，提出词汇教学策略。只有在多样的语境中进行词汇教学，才能提高学生对词汇的掌握，从而为学生阅读扫清障碍。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向丽		2	8	1.0	2.0