新课改下高中数学教学中值得注意的几个问题

• 作者: 朱祥祥
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 课堂教学 创设教学情境 课堂模式 应试能力 直观感知 解题过程 探究过程 周期性定义 交流讨论
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 46-46
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

在对数学课堂教学实践进行分析过程中发现,在创设教学情境过程中,以问题而引导学生展开探究活动,但探究中问题和目标之间脱节,从而导致问题过多,效果不佳.因此,如何根据教学中存在的问题而思考对策,这就成了广大数学教师值得共同探讨的话题.一、情境——要重引导,轻形式在数学教学中有大量的概念、公式、定理等,这些知识是对事物特点的抽象性概括,故而具有抽象性特点,学生在学习这些知识过程中,需要以一定的直观形象素材作为过渡.

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1	朱祥祥		5	1	1.0	1.0