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摘要:
《英语课程标准》倡导合理开发和积极利用课程资源,即“用教材教”。本文根据实际使用《新概念英语》(青少版)过程中遇到的问题,并结合具体的教学案例探讨了如何对教材进行创造性使用,使之更好地为教学服务的问题。
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在语文学习中培养学生创造性思维的尝试
主体性
倡导预习
轻教重学
探究答疑
词元理论在旅游英语翻译创造性应用中的体现
词元理论
旅游英语
创造性
翻译应用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 创造性使用《新概念英语》(青少版)的几点尝试
来源期刊 英语教师 学科
关键词 《新概念英语》(青少版) 创造性使用 自编文本 趣变视频 巧串话题
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 荫课程与资源
研究方向 页码范围 84-88
页数 5页 分类号
字数 4563字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 黄宛辉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
《新概念英语》(青少版)
创造性使用
自编文本
趣变视频
巧串话题
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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37
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13905
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