情境领导理论在护理实验教学中的应用研究

• 作者: 朱建华 李东雅 蒋新军 霍依
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 情境领导 实验教学 护理 应用
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 综合研究
• 页码范围: 1251-1252
• 页数: 2页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2015.10.033

摘要

[目的]探讨情境领导理论在护理实验教学中应用的效果。[方法]采用随机对照的方法，以班级为单位整体抽样，对照组予以传统授课法，观察组予以情境领导理论授课法，授课完毕后统一发放满意度问卷及Aitken拖延问卷。[结果]两组学生总体印象、教学方法、时间安排、人文关怀、学生自评及拖延得分比较差异有统计学意义（P＜0．05）。[结论]情境领导教学方法优于传统授课法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋新军	湖南中医药大学护理学院	23	87	5.0	8.0
2	李东雅	湖南中医药大学护理学院	28	68	6.0	7.0
3	朱建华	湖南中医药大学护理学院	32	136	6.0	10.0
4	霍依	湖南中医药大学护理学院	12	31	3.0	5.0