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摘要:
本文以“高中英文诗歌赏读与创作”校本课程为例,探索校本课程目标的研制策略。文章提出校本课程目标研制需要依据社会需求,学生需要,学科建设和学校发展等,从知识、技能、情感、策略和文化意识五个方面制订合理可行的课程目标。
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新课程下高中英语校本课程开发的途径探析
新课程
高中英语
校本课程
开发
途径
现存高考模式下高中英语口语作为校本课程的构想与策略
英语口语校本课程
口语练习
表达需求
话题选择
全员参与
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 高中英语校本课程目标研制策略--以“高中英文诗歌赏读与创作”为例
来源期刊 英语教师 学科
关键词 校本课程 英文诗歌 目标研制
年,卷(期) 2015,(5) 所属期刊栏目 荫课程与资源
研究方向 页码范围 77-80
页数 4页 分类号
字数 5441字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 江国云 7 0 0.0 0.0
2 栾爱春 14 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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二级参考文献  (2)
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2001(2)
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2015(0)
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研究主题发展历程
节点文献
校本课程
英文诗歌
目标研制
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
总下载数(次)
37
总被引数(次)
13905
论文1v1指导