乡镇0~3岁婴幼儿早期阅读现状及对策

• 作者: 徐卫梅
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 0~3岁婴幼儿 早期阅读 家庭教育
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 学前教育
• 页码范围: 87-88
• 页数: 2页
• 分类号: G61
• 语种: 中文

摘要

研究表明，早期阅读能培养幼儿良好的阅读能力和习惯，并且直接影响婴幼儿日后的读写水平。我国乡镇0~3岁婴幼儿早期阅读现状并不理想，本文以对89位0~3岁婴幼儿的观察为基础，厘清乡镇婴幼儿早期阅读现状及原因，并提出一系列有针对性的建议，以期促进乡镇0~3岁婴幼儿早期阅读现状的改善。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐卫梅		1	0	0.0	0.0