利用框图总结高中数学知识体系的探究性学习

• 作者: 肖道醒
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 框图 数学教学 探究式教学 数学作图
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 页码范围: 209-210
• 页数: 2页
• 字数: 3951字
• 语种: 中文

摘要

利用框图总结高中数学知识体系，学生可以从整体把握高中数学新课程的标准；理清高中数学的主要脉络；学生可以站在更高层次上以一览众山小的姿态来面对高中数学新课程的要求，提高解决数学实际问题的能力。利用框图总结高中数学知识体系，教师可以从整体把握高中数学的各个年级的教学要求，设计出符合实际的教学设计从而提高数学课堂教学效果和实现教学目标。

作者信息

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1	肖道醒		2	0	0.0	0.0